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教書。
是小時候的夢想。
還記得小學六年級就說以後要讀師大國文系。
「我長大以後要當國文老師！」
那時候童稚的口吻裡面是一個遠大的夢想。
在逐夢與築夢之間。
這晃晃悠悠的七年歲月裡。
我真的踏入了師大國文系。
當初的夢被我牢牢抓在手裡。
我盡一切的力氣去吸取可能的養分。
老師是土壤，花留給學生開。
不知道什麼時候這句話烙印在我的腦海。
彷彿堅定了一些什麼。
於是傻傻笨笨的一股腦兒投入。
只是因為，自己確確實實的接受過土壤的恩惠。
如今，也想要有成為土壤的驕傲。
即便是如此不顯眼的。
然而只要花朵綻放耀眼。
有什麼關係？
聽著你們喚我小白老師。
已有八個月餘了。
雖然之前也有當過親戚的老師。
但畢竟不是真正站上講台。
比較沒有真的身為人師的酸甜苦辣。
大三時候上教材教法。
只覺得上台試教是很大的壓力。
每次想著要怎麼推陳出新。
想出了教學的Idea。
還會因為想到如果自己當學生不會喜歡。
而一再修改。
自己滿意的教學畢竟不多。
但是總是想當最亮眼的那個。
真正踏上老師的道路。
應該是今年一月底直接跑來問我可不可以當她家教的小六妹妹。
那個小妹妹雖然只上過兩次課。
但是還是令我印象深刻。
這張照片用ｍｓｎ傳給她的時候。
她還說：「老師，我的臉圓圓的。不好看。」
天知道她有多可愛！
二月底由於她搬家。
不能再來師大上課。
我們在ｍｓｎ上道別。
沒有眼淚。
接著。
我開始了我家教班的生活。
國文、作文。
你們好，我是小白老師。
從一個學生、兩個學生。
慢慢做到一整個班有十三個學生。
然後還開始帶二次基測班。
每個學生的臉孔映在我的腦海中。
我想是一輩子無法忘懷。
那個小子貼心的要我照顧身體別太生氣。
這個女孩總是在上課時認真筆記讓我安心。
還有很多的小朋友。
那些面孔都刻在我的心上。
他們是記憶裡的某個角落，無可取代。
有了教學經驗。
於是開始帶國小作文班。
面對更多的小朋友。
我看到了更多的故事。
那個上課總是坐不住的孩子卻寫了不錯的作文。
讓我對他刮目相看。
那個小朋友因為父母離婚，媽媽回去日本，而極度排日。
甚至整天以錢來衡量一切事情，令我擔憂。
那個小朋友因為我一句稱讚，怎樣都要把作文寫到最好。
令我十分欣慰。
或者是坐在那邊上課坐不住、作文也寫不好的日本混血女孩。
卻告訴我她在上劍道課，我想她會有另外一片天空。
還有那個在作文課喜歡看著我，最後怯生生的拿畫像給我看。
說小白老師好漂亮的女孩，讓我哭笑不得。
碰到嚷嚷著不想寫作文的孩子。
難免有力不從心的時候。
還好，我都有信心他們會改變。
那天，就把一個不願意寫作文的女孩叫到跟前來。
和她好好的說道理。
除了哄，小孩有時候也要有技巧的對待。
我發現她只是希望得到關注。
所以把一些時間給了她。
她也寫出了不錯的段落。
她還答應我，下次會寫出完整的作文。
我滿心期待著下次收到她的作文。
總是會遇見挫折遇見困惑還有疲倦。
但是我相信只要持續不懈，用自己微薄的力量對待孩子。
孩子們是不會讓人失望的。
我的脾氣會不會也這麼磨著磨著變成了一顆圓滑的鵝卵石呢？
還是像我看到的老師一樣崩潰的怒吼？
我希望，我是一個好老師。
不用怒吼、不用生氣，但還是可以講道理的好老師。
我想。
老師們也有自己的舞台。
那就是講台。
老師們也有自己的粉絲。
那就是台下的學生。
老師們也可以是偶像。
因為一舉手一投足之間影響了很多人。
我在教學中，圓滿了自己。
延伸閱讀：
我們是土壤花留給別人開
在電話的這頭我差點就落淚了
（一個日本裔女孩為了寫我出的作業，
雖然難，卻還是流著眼淚努力寫。
我從家教班其他老師著急打來的手機裡聽到這個消息。
都要落淚了。）
我終於知道那小子哪裡惹人愛
我看著他們叫我小白老師
人生無常，所以好美
看到電視上那個讓生活圓滿的永慶房屋廣告。
我想，對我而言，是教學圓滿了我的生活。
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↑可以測驗你的幸福指數。
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